10月13日,天倫成長教育啟動暨簽約儀式在佛山創意產業園圓滿落幕。來自全國各地近百家教育行業的精英們齊聚一堂,共同見證天倫成長教育項目的啟動,并就如何在新形勢下搭建成長教育生態系統進行交流討論。

成長是教育的目的

7月24日晚,“雙減”政策正式落地,有的教育培訓機構直接宣布解散全面放棄,另外也有不少線上培訓機構開始裁員舉動,雙減重壓下,教育培訓機構可以說是舉步維艱,都在尋找新的突破口。天倫成長教育創始人邱代倫提出,“成長是教育的目的,而成長教育是商業教育的唯一出路。”

成長是強大自己的力量,因為人生及社會都存在不確定性,唯有強大自己,才能擁有選擇的資格和能力。成長型的人,才能尋找到通往幸福的路徑,因此,培養個人的成長能力,才是教育的目的。

目前的商業教育,大多都不是為結果負責,教育機構應當把成長當作目的,把教育作為手段。但在當下的商業環境及教育意識中,往往出現本末倒置的現象,把分數、考級當作目的,而不是把幫助孩子成長當作目的。

成長教育要做的是,為結果負責,助人成長是天倫教育的目的。通過教育培養孩子的思維習慣及行為習慣,用確定性的能力來面對未來的不確定性,這是天倫教育的底層邏輯。

成長文化是魂 成長產品是內容

邱代倫指出,人生是一個復雜的系統,需要系統的成長教育才能助推成長。當下成長教育的產品都是單一化、碎片化,并且沒有自己的成長文化。

成長文化強調個人要建立自己的人生評價系統,通過認識自我、確定夢想、量化夢想、實現夢想的路徑,最終達到共同成長。因此教育產品不應該只是單一的理論灌輸,而是要啟發學生的夢想及創造力,幫助年輕人量化目標,教育機構的負責人及老師更要以身作則,建立監督機制,才能讓學生做到成長的知行合一。

天倫教育孵化及推出的成長產品,賣的是成長服務,通過各種方式幫人找到夢想、健康、創造力及愛,最終讓人找到幸福的方法。各大教育機構與天倫成長教育合作,可把成長文化基因融合到各自的教育產品中,助力教育產品的價值提升。

成長教育生態:用平臺化思維整合資源

人生是一個復雜的系統,需要系統的成長教育生態才能助推成長。當下商業教育的產品都是單一化、碎片化,因此天倫成長教育致力于打造中國第一個成長教育平臺,整合成長教育資源,孵化培養成長相關項目和產品,打造成長教育體系。

成長生態系統的概念得到了在座眾多教育同行的認可,天倫教育科技公司與檸檬客科技、貝特生命科學館、陶藝夢想磚、新月、淑恒有約心理咨詢工作室等十多家教育機構成功簽約,共建天倫成長中心的成長生態系統。成功簽約的機構負責人表示,選擇天倫是極其重要的戰略合作,流量作為天倫成長中心(佛山創意產業園)的王牌,成長是教育的未來方向,必將賦能教育機構的升級轉型,最終助推個人成長及社會進步。

首期天倫成長教育簽約儀式順利舉行,為天倫教育奠定了行業基礎,將于10月24日即將召開第二場行業交流會議,繼續圍繞成長教育進行深入探討及合作。

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