1、一、良好的文化素質(zhì)，包括精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的文化知識和教學(xué)理論基礎(chǔ)。

2、二、教師應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)。

【資料圖】

3、三、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。

4、四、教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教育科研素質(zhì)及教學(xué)研究能力。

5、 一、良好的文化素質(zhì)，包括精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的文化知識和教學(xué)理論基礎(chǔ)。

6、教師應(yīng)精通自己的學(xué)科，具有扎實(shí)而淵博的知識。

7、馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。

8、”蘇霍母林斯基也指出：“只有教師的知識面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得多，他才能成為教學(xué)過程的精工巧匠。

9、”對老師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動態(tài)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息，不斷更新知識，站在學(xué)科的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)化。

10、2、教師既要有廣博的知識，又要通曉基本的社會學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識，做到博學(xué)多才。

11、實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。

12、隨著教材的改革，相鄰學(xué)科的聯(lián)系日益加強(qiáng)，文理相互滲透，因此，教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通，形成“大教學(xué)觀”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

13、教師的知識越淵博，越能啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。

14、作為一名教師，應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)就是教書育人，對待學(xué)生一定要耐心熱心。

15、作為教師，應(yīng)該具有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平，也就是教學(xué)水平，其次應(yīng)該具有道德水平，能夠?qū)W(xué)生一視同仁。

16、關(guān)心學(xué)生的生活和思想動態(tài)。

17、和家長保持良好的溝通。

18、作為教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

19、作為教師，應(yīng)該為人師表。

20、你教好學(xué)為目的。

21、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。

22、這是作為教師的一個(gè)基本素質(zhì)。

23、作為教師來講，應(yīng)該具備的教師的素質(zhì)素質(zhì)，應(yīng)該是教書育人，能有更好的文化基礎(chǔ)知識。

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關(guān)鍵詞： 博學(xué)多才 教學(xué)理論 教書育人