上排左起：北京交通大學(xué)軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)朱若凡、上海交通大學(xué)生物學(xué)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生楊守志、上海科技大學(xué)材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生張宇

下排左起：上饒師范學(xué)院化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生李飛翔、武漢工程大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生吳亮、中國(guó)人民大學(xué)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)王一凡

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這屆年輕人的畢業(yè)論文致謝里，都寫(xiě)了誰(shuí)的名字？這是團(tuán)中央微博號(hào)近日發(fā)起的話題征集。評(píng)論區(qū)中，有人說(shuō)自己把偶像周杰倫寫(xiě)到了碩士論文里，有人感謝自家貓，還有人感謝自己的頭發(fā)……花樣致謝的背后，有哪些美好的青春故事？中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪了一些應(yīng)屆畢業(yè)生，邀請(qǐng)他們講述對(duì)恩師的謝意、對(duì)青春的緬懷，對(duì)夢(mèng)想的求索。

那些沒(méi)說(shuō)出口的感謝，都藏在畢業(yè)論文中

論文致謝中出現(xiàn)形形色色的人物，已經(jīng)不再新鮮。被致謝的一方，還可能是一只動(dòng)物，一頓美食，甚至是現(xiàn)實(shí)中不存在的人物。前不久，網(wǎng)友@青杳 曬出的致謝，引來(lái)很多圍觀。

這位網(wǎng)友把愛(ài)寵和美食洋洋灑灑地寫(xiě)在醒目的位置：“感謝宿舍區(qū)的每一只小貓咪，治愈我很多不開(kāi)心；感謝每一本我看過(guò)的小說(shuō)，文字是我的烏托邦；感謝牛肉火鍋，給了我很多次滿足的喟嘆；感謝傍晚好看的晚霞、校道上灑下綠蔭的大樹(shù)、偶爾跟朋友在操場(chǎng)散步的夜；感謝學(xué)校橋頭的關(guān)東煮、瑞二的米線、達(dá)理的燒臘……”

另一位年輕人在論文致謝中幽默地調(diào)侃道：“感謝我的頭發(fā)，依然頑強(qiáng)的在我頭上！”還有人感謝周杰倫——“在我每一個(gè)奮戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)、焦灼難安的時(shí)刻，是他天馬行空、人間天籟的音樂(lè)撫平我的焦躁。”

看到這些致謝，北京交通大學(xué)語(yǔ)言與傳播學(xué)院副教授王靖雨感受到特別的溫情，“人無(wú)癖不可與交，以其無(wú)深情也。寫(xiě)致謝的年輕人能夠體察細(xì)微之處，去感受人世間的‘小美好’‘小確幸’，說(shuō)明寫(xiě)作者是具有同理心的。同時(shí)，這些致謝能夠引發(fā)更多的人共情，體現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代對(duì)情感表達(dá)的開(kāi)放和包容。”

北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院新聞與傳播系副主任劉文紅教齡超過(guò)20年，據(jù)她觀察，以前學(xué)生們寫(xiě)致謝，感謝最多的是老師、家人和學(xué)校。現(xiàn)在，00后作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)“原住民”，有著強(qiáng)烈的自我表達(dá)意愿，更加追求個(gè)性化的表達(dá)體驗(yàn)。他們?cè)絹?lái)越敢寫(xiě)，不僅致謝的篇幅越來(lái)越長(zhǎng)，感謝的對(duì)象也不僅限于人物。

前不久，劉文紅參與評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生喜歡把親朋好友、戀人的名字寫(xiě)在致謝里，將其視為對(duì)好友親人的“鄭重感謝”和“浪漫表白”。

“我讀本科時(shí)和他相識(shí)，那時(shí)畢業(yè)論文中寫(xiě)的是‘感謝師兄’，后來(lái)，我寫(xiě)碩士論文時(shí)，變成了‘感謝男友’。”網(wǎng)友@小胖妞 曬出的論文致謝里，記錄了她和男友相知、相戀的全過(guò)程，“他的碩士和博士論文中同樣寫(xiě)了我，從‘感謝師妹’變成‘thanks for my wife’”。在這位網(wǎng)友看來(lái)，戀人要共同進(jìn)步，相互激勵(lì)，才會(huì)有更長(zhǎng)久的未來(lái)。許多人在此評(píng)論下跟帖說(shuō)，“見(jiàn)證了一場(chǎng)雙向奔赴的愛(ài)情”。

劉文紅告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，一些年輕人的致謝很有創(chuàng)意，甚至還會(huì)提到“未曾出現(xiàn)的愛(ài)人”。中國(guó)計(jì)量大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生唐宇菲就寫(xiě)道：“感謝大學(xué)四年都沒(méi)有出現(xiàn)的男朋友，得以讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫(xiě)完論文。”

看到這群年輕人“別出心裁”的致謝，劉文紅感同身受，她說(shuō)，這恰恰說(shuō)明這屆年輕人對(duì)美好生活的追求和向往，教育渠道的多元化，讓00后們思想更加活躍，喜歡創(chuàng)新，表達(dá)的情感真摯又動(dòng)人。

他們的閃光青春，被刻進(jìn)論文末尾的致謝里

楊守志今年22歲，是上海交通大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)博士二年級(jí)的學(xué)生。他在本科論文致謝中，講自己曾經(jīng)是一名留守兒童，很早就入校，但是“早入學(xué)”并沒(méi)有帶給他旁人想象中的“年齡優(yōu)勢(shì)”，相反，他很受困擾，“學(xué)業(yè)跟不上，身邊知心朋友少”。讀本科時(shí)，楊守志結(jié)識(shí)了多位好友，他們一起做項(xiàng)目、打比賽、熬大夜。4年后，雖然大家奔赴到了不同的領(lǐng)域，但是那份同窗情被寫(xiě)進(jìn)致謝里，他感謝好友的包容、理解、互助，很多瞬間被深刻地印在了記憶深處。

在寫(xiě)致謝時(shí)，武漢工程大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)生吳亮全篇用了文言文。“遙思初來(lái)之時(shí)，四時(shí)光景，終不復(fù)矣。然四載之間，相遇相知，相熟于心，工大之草木樓室亦系情思……”在他看來(lái)，大學(xué)的每一寸光陰和草木都寄托了“情思”，更重要的是，在美好的時(shí)光中，吳亮遇見(jiàn)了繼父，“亦真心相待，為子操勞”，他把這幾個(gè)字寫(xiě)到了致謝中。吳亮說(shuō)，繼父視自己為親生孩子，一直鼓勵(lì)他堅(jiān)定、自信，大膽地去嘗試新鮮事物，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想，填補(bǔ)了吳亮缺失的父愛(ài)。

“光影在實(shí)驗(yàn)室的窗前流轉(zhuǎn)，很多次推開(kāi)門(mén)，偶然透過(guò)落地窗的一瞥，遠(yuǎn)方的地平線上，橘子正跌進(jìn)迢迢星野。”上海科技大學(xué)材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)生張宇在碩士畢業(yè)致謝論文里用暖色香甜的“橘子”來(lái)形容自己求學(xué)的時(shí)光——從早到晚，在實(shí)驗(yàn)室坐冷板凳、搞研究，看著太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)落下，最后像橘子一樣沉入到夜幕之中，又好像奔赴自己的星辰大海。

在一次次披星戴月中，張宇給自己定下了矢志不渝的人生目標(biāo)——攻克卡脖子的技術(shù)難題。讀研究生時(shí)，他研究的是航天發(fā)動(dòng)機(jī)的一個(gè)小部件，今年9月，張宇將前往北京大學(xué)繼續(xù)深造，這次他的研究方向稍有變化，改為與芯片研發(fā)相關(guān)，即便這是國(guó)家技術(shù)難題之一，他在致謝里表示“而今萬(wàn)般熙攘化清風(fēng)朗月，前路漫漫，亦不再畏懼”。

“寫(xiě)致謝沒(méi)有技巧，全是感情”

“2022年年末，我寫(xiě)論文時(shí)正值重慶疫情高峰，您在半夜指導(dǎo)完論文時(shí)說(shuō)：詩(shī)韓，如果過(guò)年回不去重慶，就來(lái)我家過(guò)年吧，不用擔(dān)心。”“有一次差點(diǎn)被誤會(huì)時(shí)，您的第一反應(yīng)是：我相信詩(shī)韓。”“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金公示時(shí)，您在朋友圈中為我寫(xiě)下祝福……”這是天津商業(yè)大學(xué)旅游管理專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)生李詩(shī)韓在致謝中寫(xiě)下的片段。

作為李詩(shī)韓的導(dǎo)師，天津商業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教師邢博沒(méi)想到這些小事竟然被學(xué)生記了這么久。李詩(shī)韓是邢博的第一位研究生，目前，李詩(shī)韓被南開(kāi)大學(xué)擬錄取，將在9月開(kāi)啟博士生涯。“我看完致謝，很感動(dòng)，為學(xué)生感到驕傲。平心而論，老師給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)上的指導(dǎo)是有限的，更多的是幫學(xué)生開(kāi)闊視野。”

“現(xiàn)在學(xué)生的致謝普遍變得細(xì)節(jié)化，寥寥幾句讀下來(lái)，畫(huà)面感就出來(lái)了。”劉文紅認(rèn)為，學(xué)生借致謝這一“窗口”，回顧總結(jié)自己的求學(xué)生涯，再次體會(huì)校園帶來(lái)的親情、師生情、愛(ài)情、同窗情等情感連接。劉文紅平時(shí)和學(xué)生交流時(shí)，有的學(xué)生對(duì)她說(shuō)：“致謝，是我行文兩萬(wàn)多字中最溫柔的兩千多字了。”也有學(xué)生說(shuō)：“寫(xiě)致謝沒(méi)有技巧，全是感情。”

當(dāng)然，并非所有的老師都贊成把畢業(yè)論文致謝寫(xiě)得像自傳。在王靖雨看來(lái)，致謝是學(xué)術(shù)研究作品的結(jié)尾，整體基調(diào)應(yīng)該偏向于學(xué)術(shù)風(fēng)格，致謝內(nèi)容應(yīng)該與研究?jī)?nèi)容互為補(bǔ)充。

相較于致謝中的個(gè)人情懷，王靖雨更關(guān)注致謝中寫(xiě)學(xué)術(shù)作品產(chǎn)生過(guò)程中的細(xì)節(jié)故事。王靖雨回憶，自己的博士畢業(yè)論文里，首先感謝的是“知識(shí)本身的有趣，促使自己不斷向前探索。”她希望，未來(lái)能看到年輕人在致謝里多寫(xiě)寫(xiě)“我為什么要做這篇文章的研究？我是怎么做這篇文章的研究的？在研究的整個(gè)路途當(dāng)中，是誰(shuí)在幫助我？還有哪些問(wèn)題仍在求解？”

當(dāng)然，王靖雨同樣樂(lè)于見(jiàn)到藏在論文致謝里的“新時(shí)代的新表征”，“寥寥數(shù)語(yǔ)背后的真情流露。”在很多論文致謝里，她都能看到時(shí)代給這屆年輕人的專(zhuān)屬烙印，“那是一種富有創(chuàng)造的精神氣質(zhì)”。

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