十年前，12歲的秦夢(mèng)瑤還在上小學(xué)，站在大伯床前說(shuō)道：“大伯!沒(méi)關(guān)系，奶奶爺爺走了，你還有我，我會(huì)學(xué)著照顧好你!”如今已是蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)三年級(jí)的秦夢(mèng)瑤，帶著大伯離開(kāi)老家甘肅隴南市武都區(qū)談壩村來(lái)到蘭州，在這里學(xué)習(xí)和生活了三年。蘭州城關(guān)區(qū)東崗鎮(zhèn)甸子街背離主干道的平房區(qū)里，一間八九平方米大的陰冷小屋，大伯秦峰高位截癱臥床二十年，侄女秦夢(mèng)瑤從祖父母離世開(kāi)始，就寸步不離地照顧了大伯整整十年。

十年很短，“時(shí)間哪兒去了的追問(wèn)之下”，彈指一揮間就消失得無(wú)影無(wú)蹤。十年又很長(zhǎng)，當(dāng)你面對(duì)一個(gè)需要照顧的高位截癱者，而且年復(fù)一年，日復(fù)一日重復(fù)同樣的場(chǎng)景，時(shí)間就會(huì)因煎熬而漫長(zhǎng)，更何況說(shuō)出“我來(lái)照顧你”的人，當(dāng)初還是一個(gè)12歲的孩子。

十年的陪伴與生活，“帶伯上學(xué)”成為了一段佳話，更像一個(gè)傳說(shuō)。當(dāng)事人的輕描淡寫的陳述，對(duì)生活看似平常而普通的應(yīng)對(duì)，誰(shuí)又能想象到其背后的艱難與困苦，誰(shuí)又能揣測(cè)到當(dāng)事人內(nèi)心的掙扎與苦澀。是什么撐起一個(gè)孩子說(shuō)出了當(dāng)初的承諾?又是什么讓一個(gè)弱不禁風(fēng)的小女孩，在陪伴與照顧中變得更加堅(jiān)持與自立?是基于親情之下的責(zé)任，更是基于大愛(ài)至誠(chéng)下的自覺(jué)與自為。基于個(gè)人對(duì)責(zé)任的高度遵循、對(duì)道德的嚴(yán)格遵守，讓善念并非基于一時(shí)熱血沸騰式的宣泄，而是潤(rùn)物無(wú)聲式的點(diǎn)滴流露。

在“帶×上學(xué)”幾乎成為道德楷模的標(biāo)配之時(shí)，“帶伯上學(xué)”具有同類項(xiàng)的超然性。相比于帶母、帶父、帶兄弟姐妹之類的親屬血親，“帶伯”的旁系關(guān)系對(duì)道德的要求又退居其次，更何況當(dāng)照顧伯父者自身還是一個(gè)孩子，還屬于需要被照顧的對(duì)象，還需要明確一個(gè)監(jiān)護(hù)人時(shí)，誰(shuí)也無(wú)法在道德上作出更高的要求和評(píng)判。“道德附加”所形成的行為自覺(jué)，最終又讓道德的境界得到了升華，并達(dá)到了令人仰視的層次與地步。

仁義為友，道德為師。當(dāng)年12歲的秦夢(mèng)瑤在道德的啟蒙中，或許僅有懵懂而粗淺的認(rèn)識(shí)，并沒(méi)有固化成一種價(jià)值認(rèn)同與道德遵循。唯有在長(zhǎng)期的實(shí)踐與體驗(yàn)中，才會(huì)從中感受到其真諦與精髓，做大寫的事，才能成就大寫的人。“帶伯上學(xué)”的可貴之處在于，一是通過(guò)現(xiàn)實(shí)的版本演繹了傳統(tǒng)道德的要求，讓傳統(tǒng)道德倡導(dǎo)有了時(shí)代的標(biāo)本;二是提供了新的范例與示范，可以達(dá)到“用身邊事感染身邊人”的參照性;三是對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)也有極強(qiáng)的輔助作用，“帶伯上學(xué)”的錘煉與磨礪，讓一個(gè)人在境界與層次上實(shí)現(xiàn)更大的提升。

從“扶與不扶”的糾結(jié)，到“養(yǎng)與不養(yǎng)”的爭(zhēng)論，時(shí)下似乎已陷入私德不舉、公德不彰的困境，即便以最基本的孝道而言，“常回家看看”對(duì)很多人也是一種奢望，而需要靠法律來(lái)倡導(dǎo)性實(shí)施和強(qiáng)制性實(shí)現(xiàn)。不少老人還需要通過(guò)法律的手段，來(lái)獲得贍養(yǎng)的權(quán)利，社會(huì)轉(zhuǎn)型期下，道德已成為一個(gè)極為巨大的社會(huì)問(wèn)題，并嚴(yán)重影響著社會(huì)和諧穩(wěn)定和個(gè)體的幸福觀感。放置現(xiàn)實(shí)之中，“帶伯上學(xué)”顯然具有了更高的社會(huì)意義。

再宏大的史詩(shī)，都由每一個(gè)字節(jié)組成，再龐大的道德宣教工程，都離不開(kāi)個(gè)體的親身踐行。無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論類似的事例有多少，“帶伯上學(xué)”都對(duì)傳統(tǒng)道德進(jìn)行了現(xiàn)實(shí)性演繹，并以“普通而平常”的表現(xiàn)去鼓舞人、激勵(lì)人和感召人。一個(gè)人若心中有愛(ài)，心中有善，平凡的付出與庸常的堅(jiān)守，同樣可以譜寫感天動(dòng)地的至誠(chéng)善舉。

只要堅(jiān)守信念，不忘初心，始終恪守價(jià)值底線和道德標(biāo)準(zhǔn)，我們每個(gè)人都能像“帶伯上學(xué)”的秦夢(mèng)瑤那樣，成為永不放棄的守望相助者，成為一個(gè)高尚而純粹的人。

關(guān)鍵詞： 十年 帶伯 上學(xué)